Wideokonferencja przez Skype'a

Przykład: nieobecny uczeń i klasa 

Lista podstron

Zredagowały

Studentki kierunku matematyka z informatyką KNBB:
  • Justyna Migdał
  • Agnieszka Paszek
  • Natalia Rudnicka

Potrzebujesz

  • komputer w klasie (z dostępem do internetu)
    z działającymi kamerą, głośnikami, mikrofonem
    i Skypem,
  • komputer w domu ucznia (z dostępem do internetu)
    z działającymi: kamerą, głośnikami, mikrofonem
    i Skypem,
  • materiały do przeprowadzenia lekcji (książki, zeszyty).

Nie zapomnij

  1. Uczeń musi odpowiednio wcześniej wiedzieć o terminie 
    i dokładniej godzinie zajęć.
  2. Przekaż uczniowi, aby to on nawiązał z Tobą połączenie (aby uniknąć jednoczesnych prób połączeń obu stron).
  3. Przed zajęciami sprawdź jakość połączenia tak,
    aby wideokonferencja przebiegała bez zakłóceń (w Skype jest funkcja "połączenie testowe"). 
  4. Rozważ optymalne ustawienie kamery:
  • jeżeli chcesz aby uczeń miał kontakt z kolegami z klasy ustaw kamerę tak, widział on całą klasę,
  • jeżeli chcesz, aby nieobecny uczeń widział tylko Ciebie ustaw kamerę na siebie i tablicę.

Jak przeprowadzono zajęcia

W symulowanej lekcji brała udział piątka dzieci w wieku od 12-14 lat. 
Symulacja przebiegała w następujący sposób: 
  • grupa uczniów (klasa) wraz z nauczycielem dysponowała laptopem ze Skypem,
  • jeden uczeń grał nieobecnego w szkole i łączył się przez Skype’a z klasą,
  • po połączeniu nieobecny uczeń brał czynny udział w zajęciach.

Przebieg zajęć z perspektywy ucznia (poza klasą)

Wideo 1.Wideokonferencja ucznia z indywidualnym tokiem nauczania z klasą na lekcji.

Przebieg zajęć z perspektywy klasy

Wideo 2.Wideokonferencja ucznia z indywidualnym tokiem nauczania z klasą na lekcji.